Bantuan Informasi

Proyek Untuk Mendukung Pendidikan Di Kamboja

Summary

Proyek Untuk Mendukung Pendidikan Di Kamboja – Nippon Foundation mendukung pelatihan guru dan pendidikan bahasa Inggris di Kamboja dengan tujuan untuk menghilangkan kesenjangan pendidikan antara daerah perkotaan dan pedesaan. Proyek Untuk Mendukung Pendidikan Di Kamboja diversethics-foundation – Sehingga melalui pendidikan […]

Proyek Untuk Mendukung Pendidikan Di KambojaNippon Foundation mendukung pelatihan guru dan pendidikan bahasa Inggris di Kamboja dengan tujuan untuk menghilangkan kesenjangan pendidikan antara daerah perkotaan dan pedesaan.

Proyek Untuk Mendukung Pendidikan Di Kamboja

diversethics-foundation – Sehingga melalui pendidikan sekolah, anak-anak Kamboja memiliki pilihan yang lebih besar untuk masa depan mereka dan dapat memulai kehidupan dengan harapan .

Latar Belakang Dukungan The Nippon Foundation

Perang saudara dan kekacauan internal yang melanda Kamboja dari tahun 1970-an hingga 1990-an menghancurkan institusi pendidikan dan banyak intelektual, termasuk guru sekolah, disingkirkan.

Setelah perang saudara yang panjang, sekolah-sekolah dibangun kembali dengan bantuan luar negeri untuk sektor pendidikan, dan aspek nyata dari lingkungan pendidikan meningkat. Selama periode hingga 2000, The Nippon Foundation mendukung pembangunan 100 sekolah di daerah perbatasan yang sulit menyalurkan bantuan.

Namun dalam aspek lain, lingkungan pendidikan belum memadai khususnya, tingkat pelatihan guru dan teknik pengajaran, terutama di daerah pedesaan.

Hal ini dikarenakan anak muda dari pedesaan yang ingin menjadi guru harus bekerja untuk menghidupi diri secara finansial dan tidak dapat mengabdikan diri sepenuhnya untuk studi. Setelah mereka menjadi guru, bahan ajar tidak mencukupi dan secara finansial mereka masih harus mempertahankan pekerjaan lain juga.

Baca Juga : Bagaimana Cara Membantu Anak-Anak Kurang Mampu Di Dunia

Selain itu, ada masalah serius dalam hal materi dan pelatihan yang tidak mencukupi. Secara khusus, meskipun bahasa Inggris termasuk dalam wajib belajar di Kamboja, banyak sekolah yang belum mengajarkan bahasa Inggris karena kekurangan guru yang cakap.

Selain itu, bahan ajar bahasa Inggris belum sesuai dengan kemampuan guru dan siswa yang sebenarnya, dan meskipun merupakan mata pelajaran wajib, anak-anak belum mendapatkan pendidikan bahasa Inggris yang memadai.

Mengingat situasi ini, The Nippon Foundation memberikan dukungan untuk pelatihan guru, pendidikan bahasa Inggris, dan pembangunan sekolah di Kamboja.

Proyek Dukungan

1.Pelatihan guru (mulai 2004)

Berfokus pada siswa dari daerah pedesaan yang miskin yang belajar di perguruan tinggi guru, beasiswa diberikan untuk menutupi biaya hidup, sehingga siswa tidak harus bekerja dan dapat berkonsentrasi pada kursus mereka dan meningkatkan keterampilan mengajar mereka.

Sejak tahun 2004, beasiswa telah diberikan kepada lebih dari 2.300 siswa dalam program pelatihan guru di perguruan tinggi guru di Phnom Penh.

Rencana dukungan ke depan (Januari – Desember 2018)

  • Penerima Beasiswa : Sekitar 350 siswa dari enam wilayah belajar di program pelatihan guru tingkat pengantar dan menengah di Phnom Penh
  • Jumlah: US$15/bulan per siswa
  • Pelatihan domestik: Study tour ke reruntuhan candi Angkor Wat
  • Pelatihan di luar negeri
  • Periode dan lokasi: Tur satu minggu ke sekolah-sekolah di Thailand dan negara-negara Asia Tenggara lainnya
  • Peserta: 12 siswa berprestasi dan 2 guru
  • Metode seleksi: Dipilih berdasarkan prestasi sekolah dan kehadiran di kelas
  • Pengembangan sekolah dan presentasi penelitian oleh lulusan (guru saat ini)
  • Lulusan yang saat ini bekerja sebagai guru berpartisipasi dalam kegiatan pengembangan sekolah dan mempresentasikan penelitian mereka beberapa kali per tahun.

2.Dukungan untuk pendidikan bahasa Inggris (mulai 2010)

Pada 1990-an, buku teks bahasa Inggris untuk sekolah menengah pertama disiapkan dengan bantuan asing. Namun, buku teks ini tidak cocok untuk ruang kelas Kamboja, karena menekankan membaca dan menulis dan isinya sulit dipahami, yang berarti bahwa baik siswa maupun guru merasa sulit untuk menggunakannya.

Selain itu, dibandingkan dengan mata pelajaran lain, daerah pedesaan memiliki lebih sedikit guru yang mampu mengajar bahasa Inggris dan buku teks tidak selalu menjangkau daerah tersebut, sehingga terjadi kesenjangan pendidikan yang besar antara daerah perkotaan dan pedesaan.

Kemampuan bahasa Inggris juga merupakan faktor yang cukup besar dalam mencari pekerjaan, dan ada kekhawatiran bahwa hal ini akan memperkuat kesenjangan antara siswa di daerah pedesaan dan daerah perkotaan dalam kemungkinan pilihan karir.

Sebagai tanggapan, The Nippon Foundation dan mitra lokalnya, Pusat Dukungan Pendidikan LSM KIZUNA, bekerja sama dengan BBC, menciptakan program radio berbahasa Inggris English is Fun (EiF) pada tahun 2010 untuk meningkatkan kemampuan percakapan siswa.

Program percontohan diluncurkan di 15 sekolah menengah pertama model, dan pada tahun 2014 program ini diperluas ke 40 sekolah. Ini memiliki hasil yang mengejutkan dari siswa EiF yang mendapat nilai lebih tinggi dalam bahasa Inggris daripada siswa di daerah perkotaan.

Hasil fokus EiF pada mendengarkan dan berbicara menjadi perhatian Kementerian Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kamboja, yang meminta agar buku pelajaran yang sama efektifnya dibuat untuk membaca dan menulis berbahasa Inggris. Pada tahun 2015 Nippon Foundation mulai memberikan dukungan untuk pembuatan buku teks bahasa Inggris sekolah menengah pertama yang ditunjuk secara nasional. Hari ini,

Seiring dengan program untuk melatih guru, kami mempersiapkan dan mempromosikan penggunaan bahan ajar bahasa Inggris untuk meningkatkan kualitas pendidikan bahasa Inggris.

  • Rencana dukungan ke depan (Januari – Desember 2018)
  • Kursus pelatihan bahasa Inggris sekolah menengah pertama Kursus tiga sampai lima hari akan diadakan untuk sekitar 500 guru bahasa Inggris di daerah pedesaan untuk pelatihan metode pengajaran untuk kurikulum bahasa Inggris yang baru.
  • Penyusunan silabus bahasa Inggris sekolah menengah Silabus bahasa Inggris yang menggabungkan metode pengajaran EiF sedang dipersiapkan.

3.Proyek pembangunan sekolah (dihentikan tahun 2000)

Bermitra dengan Bantuan Amerika untuk Kamboja (Bantuan Dunia untuk Kamboja saat ini), kami membangun sekolah di daerah pedesaan termiskin, yang dikendalikan oleh Khmer Merah, di mana dukungan terbatas.

LSM Lokal dan Peningkatan Kapasitas Pemerintah & Advokasi untuk Keberlanjutan: IBEC mewujudkannya dengan melatih, melatih, dan memantau penerima hibahnya, Kampuchea Action for Primary Education (KAPE). Tema inti yang dicakup dalam pelatihan adalah:

  • Manajemen Organisasi
  • Manajemen Program
  • Manajemen Kinerja Proyek
  • Tata Kelola
  • Administrasi
  • Manajemen Sumber Daya Manusia
  • Manajemen Keuangan.

Akses Sekolah yang Lebih Merata: IBEC memberikan beasiswa bagi kaum muda dari populasi kurang mampu yang miskin, termasuk minoritas etnis dan agama, atau cacat. Beasiswa yang diberikan berupa sepeda, pakaian, perlengkapan sekolah, dan bantuan uang.

IBEC juga meningkatkan akses ke sekolah dengan membangun ruang kelas sementara untuk menampung lebih banyak siswa. Perbaikan sekolah lainnya dapat berupa pembangunan sumur untuk air minum, jamban, atau fasilitas lain untuk keperluan sanitasi. Akses pendidikan juga ditingkatkan dengan merekrut guru dari masyarakat setempat.

Peningkatan Manajemen Sekolah dan Keterlibatan Masyarakat: IBEC memberikan pelatihan kepada kepala sekolah tentang keterampilan kepemimpinan dan manajemen dan mendukung Asosiasi Orang Tua Guru di sekolah-sekolah sasaran proyek.

Program IBEC ditujukan untuk melatih manajer sekolah untuk mengidentifikasi prioritas, mengembangkan proposal dan anggaran, mengembangkan dan melaksanakan rencana pemeliharaan, dan untuk secara efektif mengadvokasi hibah dari pemerintah Kamboja dan donor potensial lainnya.

Peningkatan Relevansi Pendidikan: IBEC mengembangkan dan menguji coba kurikulum Kecakapan Hidup yang terdiri dari 30 modul dengan topik relevan yang berbeda.

Kurikulum ini telah diadopsi oleh Kementerian Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga (MoEYS). Proyek ini bekerja sama dengan masyarakat, termasuk dewan komune, untuk meningkatkan keterlibatan dan kepemilikan mereka.